藝術深耕在東河
賽夏族語教學-我的家
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原住民語教學計畫

學習主題

原住民語教學─賽夏語

適用年級

六年級

先備知識

1.        1. 會認讀賽夏族語文字書寫符號。

2.        2. 會簡單的賽夏族語。

3.        3. 學會九階教材第一階段賽夏族課程。

教學節數

2

設計理念

以學生的興趣及需要為主,以「實用性、多樣性、生活化、趣味化」的原則,使學生得以輕鬆自然的學習族語。不強調音標符號的教學,以培養「聽」和「說」的能力為主。

教學活動

學習領域

原住民族語

教學時間

40分鐘 

主題

ma’an taew’an我的家(九階教材第二階第一課)

能力指標

1-2-1/1-2-3/1-2-6/2-1-1/2-1-2/2-2-2/2-2-4/2-1-7/2-2-1/3-2-1/3-2-2/4-3-1

設計者

苗栗縣東河國小 高清菊

教學目標

1. 能學會說本課課文的詞彙及相關的用語。

2. 能聽、說本課的句型。

3. 認識本課的詞彙、句子。

4. 能知道家族中的稱謂,並做簡單自我介紹。

5.藉由教學活動,來了解原住民的文化。

教學步驟
說明

() 引起動機

n   讓學生做簡單自我介紹。
我家有幾個人?
有哪些成員?
在做什麼(工作或讀書)
在哪裡做?

() 引入課文內容

1.        跟讀課文內容:教學者範唸課文,請學生逐句跟讀;或分組練習或一問一答。

2.        詞彙介紹:利用圖卡

(1)    課文新詞介紹。

(2)    認識數字1~10(20)

(3)    認識族語稱謂。
baki’/ koko’ / mama’ / ’ata’ / ’minatini’ / minayti’

(4)    詞彙結構分析。
ka:at
kiS-ka:at ka-kiSka:at-an

3.        課文深究

(1)    課文中的主角家中有幾人?你家呢?

(2)    有哪些家庭成員?

(3)    他在哪裡唸書?妹妹呢?

(4)    說說看你的家裡情形。

 () 綜合練習
將班上同學分成兩組,以競賽的方式增加趣味性。

1.        新詞大會考─老師用圖卡或直接在黑板寫出新詞,每組分派一名同學,先唸出的組別得分,可唸中文請其唸出賽夏語,亦可唸出賽夏語請學生唸出中文意思。

2.        演講比賽─請各組同學推派同學介紹家庭成員,說完即得分(老師可視學生程度酌予給分)。

3.        角色大扮演─一組同學設計家庭成員(老師事先準備圖卡),由另一組依據對方所設計的家庭成員加以介紹;結束交換之。

相關資源

標題

類型

來源

九年一貫課程原住民族語賽夏語學習手冊 2

書籍

政治大學原住民族語言教育文化研究中心

相關網站

標題

網址

政大原住民族語教文研究中心

http://www.alcd.nccu.edu.tw

原住民族網路學苑

http://iel.apc.gov.tw/

賽夏文化語言網

http://163.19.212.177/modules/sitemap/

 

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